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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示人體有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)激素.據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)食物缼碘,激素①②的分泌量將增加,口渴時(shí),激素⑤的釋放量將增加,激素⑤只能作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細(xì)胞膜上有該激素的受體.
(2)在寒冷的冬天,人從溫暖室內(nèi)到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是③④(填序號(hào));同時(shí),皮膚血管收縮的意義是減少熱量的散失.
(3)當(dāng)胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)時(shí),刺激A為血糖含量的變化(血糖含量降低).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線(xiàn)上填名稱(chēng)):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器,若在⑤處給予一適宜的刺激,則在③處膜外的電位變化情況為保持正點(diǎn)位.
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成局部電流,興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)(填“膜內(nèi)”或“膜外)電流方向一致.
(3)興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)取決于A圖的[]突觸結(jié)構(gòu),在此結(jié)構(gòu)中,發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換的模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分,用單側(cè)光照射培養(yǎng)一段時(shí)間后,甲、乙、丙的生長(zhǎng)情況依次是(  )
A.直立生長(zhǎng)、不生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
B.向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
C.向右彎曲生長(zhǎng)、不生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
D.不生長(zhǎng)、不生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)中樞具有分析、綜合各種變化的功能
B.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器
C.反射活動(dòng)的完成必須依賴(lài)于完整的反射弧
D.感覺(jué)神經(jīng)末梢能產(chǎn)生感覺(jué)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)溶酶體起源于乙高爾基體(細(xì)胞器名稱(chēng)).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì).
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性特點(diǎn).該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(4)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng).
(2)從圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-10N.一般情況下,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)為兩重性,即既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng).
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng),對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制生長(zhǎng).
(4)從圖中可以看出,根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為根>芽>莖.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種耐熱細(xì)菌適合在溫度90℃和pH為7.0的環(huán)境中生存.從這種細(xì)菌體內(nèi)提取到一種細(xì)菌蛋白酶,現(xiàn)將這種細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶(可將淀粉水解成麥芽糖和葡萄糖)、乳清蛋白、淀粉和適量水混合后,裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至7.0,再將溫度升至90℃保溫.過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)最終剩余的物質(zhì)是( 。
A.細(xì)菌蛋白酶、多肽、淀粉、麥芽糖(少量)、葡萄糖(少量)、水
B.細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、麥芽糖、葡萄糖、水
C.細(xì)菌蛋白酶、淀粉、多肽、水
D.細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、麥芽糖、葡萄糖、水

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將某植物同一部位的相同細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化如圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
①本實(shí)驗(yàn)不宜選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
②b點(diǎn)以后細(xì)胞可能會(huì)因?yàn)槭^(guò)多導(dǎo)致死亡
③兩條曲線(xiàn)的差異主要由A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
④6min時(shí)兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
A.②③B.②③④C.①③D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)植物根尖細(xì)胞中某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%,則下列敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞器為真核細(xì)胞必有B.該細(xì)胞器中有水生成
C.該細(xì)胞器含有色素D.該細(xì)胞器無(wú)膜

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(  )
①在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
③有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫全部來(lái)自線(xiàn)粒體中丙酮酸的分解
④H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
⑤貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài).
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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