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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黃花又稱萱草,為多年生雌雄同株植物,其花色有黃色、白色和紅色三種表現(xiàn),受兩對(duì)等位基因A/aB/b的控制,其相互關(guān)系如下圖所示。研究人員用黃花和白花親本進(jìn)行雜交,F1均為黃花,F1自交得到的F2表現(xiàn)型及比例為黃花:紅花:白花=934。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

1)該雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂品绞綖?/span>_____________。

2)若F2中紅花植株自交,子代紅花植株的比例為_____________;將F2中全部黃花植株嚴(yán)格自花受粉,其中有_____________的黃花植株自交后代有兩種花色。

3DNA甲基化會(huì)引起表觀遺傳(基因的堿基序列不變,但基因表達(dá)和表現(xiàn)型發(fā)生變化的現(xiàn)象)。若將親本黃花萓草A基因的-CCGG-位點(diǎn)甲基化,可使_____________酶不能與之結(jié)合,以抑制轉(zhuǎn)錄過(guò)程,最終可使其變?yōu)榘谆▊(gè)體。有報(bào)道稱萱草受精卵中來(lái)自父方的A基因都會(huì)甲基化,而來(lái)自母方的A基因都不會(huì)甲基化,F(xiàn)有純合黃花與白花萱草(含各種基因型),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該報(bào)道的真實(shí)性_____________(寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位:J/(cm2·a)],其中 A 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的攝入量,據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

C. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 20%

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥(niǎo)類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。光調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的圖解如下。下列相關(guān)分析不正確的是 ( )

A. 鳥(niǎo)類的繁殖活動(dòng)通過(guò)機(jī)體的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成

B. A、B分別代表促性腺激素釋放激素和促性腺激素

C. B作用的靶細(xì)胞只有性腺

D. C可通過(guò)反饋?zhàn)饔谜{(diào)節(jié)激素A和B的分泌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不正確的是

A. 甲處的噬菌體一定含有放射性

B. 乙處的噬菌體不一定含放射性

C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D. 如果培養(yǎng)2代以上,乙處含放射性的噬菌體并不增多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中,繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為 a、b、c d,其他條件相同且適宜時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中 CO2 O2 量的變化,其中 M 代表葉綠體中 O2 的產(chǎn)生總量,N 代表葉肉細(xì)胞的 CO2 釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.光照強(qiáng)度為 b 時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B.光照強(qiáng)度為 c 時(shí),該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強(qiáng)度為 a 時(shí),光合作用強(qiáng)度為 0

D.光照強(qiáng)度為 d 時(shí),光合作用從外界環(huán)境中吸收 2 個(gè)相對(duì)單位的 CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu),被稱為核孔復(fù)合物,它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動(dòng)的看護(hù)者。如圖所示,該復(fù)合物由一個(gè)核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機(jī)制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成,稱為中央運(yùn)輸?shù)鞍住?jù)此分析正確的是

A. 核膜由兩層磷脂分子組成,核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)

B. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,影響到物質(zhì)的運(yùn)輸

C. 核孔復(fù)合物的存在,說(shuō)明核膜也具有選擇性

D. DNA和mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了改善馬鈴薯的品質(zhì),增加其蛋白質(zhì)含量,使做出的馬鈴薯粉條更加有嚼勁。某科研小組將某種蛋白基因成功導(dǎo)人馬鈴薯細(xì)胞,得到了轉(zhuǎn)基因植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)將目的基因?qū)笋R鈴薯細(xì)胞,經(jīng)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。操作時(shí),需要先將目的基因插入到________,通過(guò)轉(zhuǎn)化作用,最終將目的基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中染色體的DNA上。

2)科研小組欲將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)成幼苗。如上圖所示,需將細(xì)胞接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上,通過(guò)_______________過(guò)程形成結(jié)構(gòu)1,再轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基2_______________培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間, 就可以誘導(dǎo)出試管苗。在這一過(guò)程中使用的固體培養(yǎng)基是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、_______________四部分組成。

3)科研小組若要將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞與番茄細(xì)胞雜交,需要首先用酶解法去掉細(xì)胞壁。去掉細(xì)胞壁的原因是_______________。雜交過(guò)程的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的融合,所需人工誘導(dǎo)的方法分為兩大類,其中物理法包括_______________。但最終沒(méi)能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結(jié)果,分析其原因可能是_____________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“人間四月天,麻城看杜鵑”,杜鵑是一種長(zhǎng)日照植物(日照時(shí)間超過(guò)一定時(shí)長(zhǎng)時(shí)才能開(kāi)花)。為探究植物感受長(zhǎng)日照刺激的部位及刺激產(chǎn)生的影響的傳遞,有學(xué)者以鹿角杜鵑為材料完成了下圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

1)據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________。

2)研究發(fā)現(xiàn)植物受長(zhǎng)日照刺激后產(chǎn)生的影響是一種名為成花素的植物激素,由此可說(shuō)明光照等環(huán)境因子的變化會(huì)引起________________________。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)分析,成花素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸___________(“屬于”或“不屬于”)極性運(yùn)輸。

3)“訴盡春愁春不管,杜鵑枝頭杜鵑啼”,下圖為長(zhǎng)日照刺激對(duì)杜鵑(鳥(niǎo))繁殖活動(dòng)的影響。由圖可知,長(zhǎng)日照刺激可通過(guò)“下丘腦一垂體一卵巢”以調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類的繁殖行為,這種調(diào)節(jié)方式稱為____________,卵巢中內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素C不僅能促進(jìn)卵細(xì)胞的發(fā)育和成熟,還可通過(guò)____________運(yùn)輸作用于垂體和下丘腦細(xì)胞以調(diào)節(jié)自身含量的穩(wěn)定。

4)養(yǎng)殖場(chǎng)里可通過(guò)適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高雞、鴨的產(chǎn)蛋量,請(qǐng)結(jié)合以上材料說(shuō)明這一做法的科學(xué)依據(jù):________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄為一年生草本植物,因果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富深受人們喜愛(ài)。番茄的紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,正常果形(B)對(duì)多棱果(b)為顯性,缺刻葉(C)對(duì)馬鈴薯葉(c)為顯性,三對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有基因型分別為AABBcc、AAbbCC、 aaBBCC三個(gè)番茄品種甲、乙、丙。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)利用甲、乙、丙三個(gè)品種通過(guò)雜交培育綠莖多棱果馬鈴薯葉的植株丁的過(guò)程為:_____________________________________________。此過(guò)程至少需要_______________年。

2)在種植過(guò)程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了一棵具有明顯特性的變異株。要進(jìn) 步判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它是否屬于_______________變異。若該變異株具有育種價(jià)值,要獲得可以穩(wěn)定遺傳的植株,可根據(jù)變異類型及生產(chǎn)需要選擇不同的育種方法。

如果變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法①,使突變基因逐漸_______________培育成新品種A;但若是顯性突變,則該方法的缺點(diǎn)是______________________________。為了規(guī)避該缺點(diǎn),可以采用育種方法②,其中處理1采用的核心手段是_______________。若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量具有該變異的幼苗,可采用育種方法③,該育種方法的基本原理是_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?/span>10%,即被視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。2017年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)和2007-2020年我國(guó)60歲以上人口數(shù)量及比重如圖所示。2017 60周歲及以上人口數(shù)達(dá)24090萬(wàn),占總?cè)丝跀?shù)量的173%。為緩解老齡化帶來(lái)的一系列問(wèn)題,從2015年開(kāi)始,我國(guó)全面放開(kāi)“二孩政策”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)種群(人口)的特征中_______________是種群最基本的數(shù)量特征。

2 2017年我國(guó)60周歲及以上人口數(shù)達(dá)24090萬(wàn),占總?cè)丝跀?shù)量的173%。你認(rèn)為我國(guó)老年人口比例還會(huì)繼續(xù)升高嗎?_______________。

3)據(jù)圖分析,2017 年我國(guó)人口的年齡組成為_________________型,由此可預(yù)測(cè)_______________。

4)若我國(guó)某地區(qū)人口的年齡組成為穩(wěn)定型,人口數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)一定能保持穩(wěn)定嗎?為什么?______________________________。

5)我國(guó)全面放開(kāi)“二孩政策”,就人口的數(shù)量特征而言,會(huì)直接改變我國(guó)人口的____________。

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