科目: 來源:2013屆湖南省五市十校高三第一次聯(lián)合檢測試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分,每空2分)Ⅰ.研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一的自變量是 ,圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合,理由是: 。
(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物? ,理由是 。
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科目: 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,上圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另兩種成分是 和 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是: 。
(3)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關(guān)系分別是: 和 。
(4)分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況,應(yīng)從 開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10%,假設(shè)第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是 。
(6)由上圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被 ;
②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量 ;
③還有少數(shù)能量 利用。
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科目: 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為體細胞有絲分裂的示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖ABCD作為一個細胞周期還缺少處于 期的細胞簡圖。
(2)在圖ABCD中,觀察染色體的最佳時期是 圖。
(3)E圖表示的是________細胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是____
(4)E圖細胞有染色體_______條, 1 和 2 是___ ___,它們通過3__________相連。
(5)E圖中紡錘體的形成是在細胞分裂的 期,由兩組 之間的 形成。
(6)E圖種細胞分裂產(chǎn)生的子細胞中,有染色體____條;有 DNA 分子____個。
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科目: 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示 ,過程②的正常進行,還需要 作為反應(yīng)物。
(2)圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于 。
(3)運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是 �,F(xiàn)代健身提倡進行有氧運動,請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點: 。
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科目: 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖中表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生 的影響,據(jù)圖回答:
(1)A點表示植物細胞釋放的二氧化碳較多,這些二氧化碳是_________________的產(chǎn)物。
(2)由A到B,二氧化碳的釋放急劇減少,其原因是_ ___________________________。
(3)由B到C,二氧化碳的釋放又不斷增加,其原因是__________________________。
(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度________。采取這一措施的理由是
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科目: 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如右圖所示。當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。當光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成 的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進而提高了光合作用放氧速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進行光合作用,其原因是 。
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科目: 來源:2012-2013學年吉林省扶余一中高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。請回答:
(1)停止供水后,光合速率下降。這是由于水是______的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)____的主要介質(zhì)。
(2)在溫度、光照相同的條件下,圖中A點與B點相比,光飽和點低的是___點,其主要原因是_______________。
(3)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因是__________。
時類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的_______減少。
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科目: 來源:2012-2013學年內(nèi)蒙古巴市一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分,每空2分)下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖標信息回答下列問題:
(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:膜內(nèi) ;膜外 。
(2)圖2中的1表示 ,1中 (物質(zhì))的釋放使突觸后膜興奮或抑制,圖2中受體的本質(zhì)是 。興奮在圖2處是單向傳遞的原因是 。
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有_ _作用。
(4)縮手反射屬于非條件反射,當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制。
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科目: 來源:2012-2013學年內(nèi)蒙古巴市一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空1分)如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后。
(1)胚芽鞘的生長情況是: (填寫序號)
甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊
①直立生長 ②向右生長 ③向左生長 ④不生長,也不彎曲
(2)通過以上實驗可知:
感受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位是 。
(3)胚芽鞘的彎曲生長是由 分布不均勻引起的。
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科目: 來源:2012-2013學年內(nèi)蒙古巴市一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空1分)下圖表示某淋巴細胞,膜外顆粒為抗體,請回答:
(1)該細胞為__________細胞,它是由 _____________________而來的。
(2)抗體的化學本質(zhì)是___________,它能與 發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
(3)在抗體分泌的過程中要消耗主要由[ ] ___________提供的能量。
(4)當細菌在體液中活動時,會被相應(yīng)的 消滅,當其進入人體細胞內(nèi)部時,則被相應(yīng)的
消滅,該過程統(tǒng)稱為特異性免疫。
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