15.當(dāng)m變化時(shí),不在直線$(1-{m^2})x+2my-2\sqrt{3}m-2=0$上的點(diǎn)構(gòu)成區(qū)域G,P(x,y)是區(qū)域G內(nèi)的任意一點(diǎn),則 $\frac{{\frac{3}{2}x+\frac{{\sqrt{3}}}{2}y}}{{\sqrt{3}\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}$的取值范圍是( 。
A.(1,2)B.[$\frac{1}{2},1$]C.($\frac{1}{2},1$)D.(2,3)

分析 原方程化為關(guān)于m的方程-xm2+(2y-2$\sqrt{3}$)m+x-2=0,x≠0時(shí),△<0,得(x-1)2+(y-$\sqrt{3}$)2<1,$\overrightarrow{OM}$,$\overrightarrow{ON}$夾角記作α,直線OM與圓切與M,∠xOM=30°,α∈(0o,60o),即可得出.

解答 解:原方程化為關(guān)于m的方程-xm2+(2y-2$\sqrt{3}$)m+x-2=0,x≠0時(shí),
△<0,得(x-1)2+(y-$\sqrt{3}$)2<1,
$\overrightarrow{OM}$=($\frac{3}{2},\frac{{\sqrt{3}}}{2}$),$\overrightarrow{ON}$=(x,y),$\overrightarrow{OM}$,$\overrightarrow{ON}$夾角記作α,
直線OM與圓切與M,∠xOM=30°,α∈(0o,60o),
$\frac{{\frac{3}{2}x+\frac{{\sqrt{3}}}{2}y}}{{\sqrt{3}\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}$=cosα∈($\frac{1}{2},1$).
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了一元二次方程的實(shí)數(shù)根與判別式的關(guān)系、直線與圓相切的性質(zhì)、三角函數(shù)求值,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知:(logax)′=$\frac{1}{xlna}$,f′(x)是定義在(0,+∞)上的函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù),若方程f′(x)=0無解,且對?x∈(0,+∞),f[f(x)-log2016x]=2017,設(shè)關(guān)于x的方程f(x)+f′(x)=t有解,則t的取值范圍是( 。
A.[2016+$\frac{1}{ln2016}$,+∞)B.(2016+$\frac{1}{ln2016}$,+∞)C.[2016-$\frac{1}{ln2016}$,+∞)D.(2016-$\frac{1}{ln2016}$,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.規(guī)定;投擲飛鏢3次為一輪,若3次中至少兩次投中8環(huán)以上為優(yōu)秀,現(xiàn)采用隨機(jī)模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)某選手的投擲飛鏢的情況,先由計(jì)算機(jī)根據(jù)該選手以往的投擲情況產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)0或1,用0表示該次投擲未在8環(huán)以上,用1表示該次投擲在8環(huán)以上;再以每三個(gè)隨機(jī)數(shù)為一組,代表一輪的結(jié)果,經(jīng)隨機(jī)模擬試驗(yàn)產(chǎn)生了如下20組隨機(jī)數(shù);
101    111    011    101    010    100    100    011    111    110   
000    011    010    001    111    011    100    000    101    101
據(jù)此估計(jì),該選手投擲1輪,可以拿到優(yōu)秀的概率為0.6.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.若($\sqrt{x}$-$\frac{1}{x}$)n的二項(xiàng)展開式中各項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)的和是64,則n=6.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,并且a2=2,S5=15,數(shù)列{bn}滿足${b_n}=2-\frac{n+2}{2^n}({n∈{N^+}})$,記集合$M=\left\{{n|\frac{{2{S_n}({2-{b_n}})}}{n+2}≥λ,n∈{N^*}}\right\}$,若M的子集個(gè)數(shù)為16,則實(shí)數(shù)λ的取值范圍為$\frac{15}{16}$<λ≤1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,在圓柱中,A,B,C,D是底面圓的四等分點(diǎn),O是圓心,A1A,B1B,C1C與底面ABCD垂直,底面圓的直徑等于圓柱的高.
(Ⅰ)證明:BC⊥AB1
(Ⅱ)(。┣蠖娼茿1-BB1-D的大小;
(ⅱ)求異面直線AB1和BD所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.設(shè)函數(shù)f(x)=|2x+1|-|2-2x|.
(Ⅰ)將函數(shù)化為分段函數(shù)的形式;
(Ⅱ)寫出不等式|f(x)|<1的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知函數(shù)f(x)=Acos(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<$\frac{π}{2}$)的部分圖象如圖所示.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;   
(Ⅱ)在△ABC中,角A,B,C的對邊分別是a,b,c,若(2a-$\sqrt{3}$c)cosB=$\sqrt{3}$bcosC,求f($\frac{A}{2}$)+sinC的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某校2017屆高三文(1)班在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中,全班N名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如下,已知分?jǐn)?shù)在110~120的學(xué)生數(shù)有14人.
(1)求總?cè)藬?shù)N和分?jǐn)?shù)在120~125的人數(shù)n;
(2)利用頻率分布直方圖,估算該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績的眾數(shù)和中位數(shù)各是多少?
(3)現(xiàn)在從分?jǐn)?shù)在115~120名學(xué)生(男女生比例為1:2)中任選2人,求其中至多含有1名男生的概率.

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