葵花離不開(kāi)太陽(yáng),說(shuō)明生物
 
環(huán)境:沙漠中的駱駝刺根扎得很深,說(shuō)明生物
 
環(huán)境:蚯蚓生活的地方土壤比較疏松,說(shuō)明生物還能
 
環(huán)境.總之,生物與環(huán)境是
 
的,生物與環(huán)境是一個(gè)
 
的整體.
考點(diǎn):環(huán)境對(duì)生物的影響,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),生物對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題:
分析:環(huán)境影響生物,但是生物適應(yīng)環(huán)境也會(huì)影響環(huán)境,因此生物與環(huán)境是相互影響的.結(jié)合具體的實(shí)例分析解答.
解答: 解:生物和環(huán)境之間存在著兩種關(guān)系,環(huán)境影響生物,但是生物既能適應(yīng)環(huán)境也能改變環(huán)境.
   生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中,時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響.生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存,換句話(huà)說(shuō),自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性,否則早就被環(huán)境淘汰了.不同的生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式是不同的.綠色植物一般都有較大的葉片,用來(lái)進(jìn)行光合作用,并且能通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)根系吸水和植物體散熱.生活在沙漠地區(qū)的仙人掌就不同了,它們的葉變成刺,這樣可以減少水分的散失;沙漠中的駱駝刺根扎得很深,是生物對(duì)沙漠缺水的適應(yīng),因此生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性.    同時(shí)生物本就屬于環(huán)境,既受到環(huán)境的制約,又會(huì)很大程度上影響環(huán)境的變化.其影響有積極作用和消極作用.比如積極作用的例子:通過(guò)種植耐鹽堿的植物改良鹽堿地;蚯蚓生活的地方土壤比較疏松;在內(nèi)陸地區(qū)大面積植樹(shù)造林,增加空氣濕度,增加降雨量;細(xì)菌等微生物及時(shí)分解枯枝落葉和動(dòng)植物的尸體;綠色植物的光合作用使大氣中的氧含量提高等等.消極作用如“千里之堤,毀于蟻穴”等.因此生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
 故答案為:依賴(lài) 適應(yīng) 影響 相互影響  統(tǒng)一
點(diǎn)評(píng):對(duì)于生物與環(huán)境的相互影響的關(guān)系,要從兩方面去理解,不要過(guò)偏的理解某一方面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在面包屑上滴加碘液結(jié)果發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色,說(shuō)明面包屑中含有( 。
A、蛋白質(zhì)B、淀粉
C、脂肪D、維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1747年,有位科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個(gè)結(jié)論.他將l2名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組進(jìn)食,其中A組:每人每天給2個(gè)橘子,B組不給橘子.據(jù)觀察,A組進(jìn)食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復(fù)了健康,另外B組病情沒(méi)有明顯改善,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)法的基本步驟分析.
并回答下列問(wèn)題.
(1)看了該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為他所要探究的實(shí)驗(yàn)變量是
 
,為了保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,除實(shí)驗(yàn)變量外對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置
 

A.相同的條件    B.不同的條件    C.相對(duì)的條件    D.相似的條件
(2)科學(xué)家所提出的探究實(shí)驗(yàn)問(wèn)題是
 
?
(3)根據(jù)提出的問(wèn)題,作出假設(shè):
 

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,A組為
 
 組;B組為
 
組.
(5)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

微生物作為生物圈中的分解者,是其他生物不可替代的.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)病原體進(jìn)人人體后,淋巴細(xì)胞可以將其吞噬掉.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的體細(xì)胞中有20對(duì)染色體,它的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)是
 

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觀察是
 
的一種基本方法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生活在沙漠中的仙人掌,葉退化成刺可以減少水份的散失,這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A、生物影響環(huán)境
B、生物適應(yīng)環(huán)境
C、環(huán)境影響生物
D、環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

青春期,人的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了顯著變化,下列哪種變化不是青春期的變化特點(diǎn)(  )
A、心臟功能增強(qiáng)
B、肺的功能增強(qiáng)
C、神經(jīng)系統(tǒng)的功能增強(qiáng)
D、血液大量增強(qiáng)

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