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13．下面如圖為真核細胞的部分結構示意圖，如圖為關于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖．請根據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）左圖是動物細胞的亞顯微結構示意圖，判斷的理由是具有7中心體．
（2）細胞核的是細胞細胞代謝和遺傳的控制中心，在細胞的各項生命活動中起著決定性的作用．細胞中某些大分子物質進出細胞核的通道是左圖中的[6]核孔．
（3）細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．
①右圖中，b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c．由圖判斷：a是高爾基體，c是內(nèi)質網(wǎng)，d是線粒體．
②左圖中，細胞核的核膜由2層膜組成，其外層核膜與[8]內(nèi)質網(wǎng)膜相連，這體現(xiàn)了生物膜之間的直接聯(lián)系．
③右圖中，細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是蛋白質和脂質（磷脂）等．

分析 根據(jù)題意和左圖示分析可知：圖中1、2、3、4、5、6、7、8分別是核糖體、染色質、高爾基體、核仁、核膜、核孔、中心體和內(nèi)質網(wǎng)．
據(jù)圖右分析，a表示高爾基體，b表示溶酶體，c是內(nèi)質網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡，fg表示消化過程．溶酶體發(fā)生過程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動性．

解答 解：（1）該細胞有7中心體，故此圖是動物細胞亞顯微結構示意圖．
（2）細胞核的是細胞細胞代謝和遺傳的控制中心，細胞中某些大分子物質進出細胞核的通道是左圖中的6核孔．
（3）①分析題圖細胞器的形態(tài)可知：a由一個個單膜結構組成的囊狀結構垛疊而成，是高爾基體；c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結構，是內(nèi)質網(wǎng)；d由兩層膜構成，內(nèi)膜凹陷形成嵴，是線粒體．
②細胞核的核膜由2層膜組成，其外層核膜與內(nèi)質網(wǎng)膜相連，這體現(xiàn)了生物膜之間的直接聯(lián)系．
③細胞器膜結構的主要成分是蛋白質和脂質（磷脂）等．
故答案為：
（1）動物   具有7中心體
（2）細胞代謝  遺傳  6核孔
（3）①高爾基體  內(nèi)質網(wǎng)  線粒體
②2  外層核  8 內(nèi)質網(wǎng)  直接
③蛋白質和脂質（磷脂）

點評 本題考查細胞結構及功能的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞學說的建立是十九世紀自然科學三大事件之一．下列關于細胞學說的描述，正確的是（　�。�
A．列文虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞的命名者
B．耐格里發(fā)現(xiàn)植物新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結果
C．細胞學說主要是由魯賓和卡門建立的
D．細胞學說的建立揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上均可以形成ATP
B．生物催化劑屬于細胞膜上蛋白質的功能之一
C．溶酶體含有多種水解酶，能降解所吞噬的物質
D．細胞內(nèi)的液體又稱細胞液，主要成分有水、無機鹽、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的調節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．其中，甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程，a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素．乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當受到寒冷刺激時，正常人體會立刻感覺到冷，這時位于皮膚和內(nèi)臟的冷覺感受器（或者感受器）興奮，在大腦皮層（感覺區(qū)）產(chǎn)生冷覺．當人突然進入寒冷環(huán)境中，過程③產(chǎn)生的激素增加，可作用于肝細胞和骨胳肌細胞等，使其代謝產(chǎn)熱量增加．
（2）圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調節(jié)作用，此種調節(jié)機制屬于負反饋（或反饋）調節(jié)．
（3）如果用激素a飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，小白鼠對缺氧的敏感性將增大．
（4）某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學上稱為自身免疫病�。�
（5）圖中的胰島可分泌胰島素，必須與細胞膜上的胰島素受體（糖蛋白）結合，才能調節(jié)血糖濃度下降；如果人體組織細胞缺乏上述物質，則可導致細胞減少（停止）攝取血糖，繼而血糖水平過高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體內(nèi)血糖的激素調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）當人進食30分鐘后，圖中[]胰島素 激素分泌增，它是由胰島B細胞分泌的．
（2）經(jīng)多次檢測，某人空腹時血濃度均高于9.8mmol/L，此人可能患有糖尿�。稍谠摬∪说哪蛞褐械渭屿沉衷噭�，然后在水浴加熱條件下觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀，從而確定病人尿中是否含有葡萄糖．
（3）當血糖下降時，在機體的調節(jié)下，肝糖原（肝糖原/肌糖原）會水解成葡萄糖進入血漿，維持血糖的相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體．目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用纖維素酶、果膠酶等分解植物的細胞壁．
（2）②過程的發(fā)生，必須進行人工誘導．人工誘導原生質體融合的物理方法是：利用離心、振動等（至少寫出兩種）促使原質體融合；化學方法是：用聚乙二醇等試劑作為誘導劑誘導融合．動物細胞融合與植物生質體融合的基本原理相同，誘導融合的方法類似，動物細胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導劑．
（3）③表示融合后的原生質體再產(chǎn)生樣的細胞壁，新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi)高爾基體（細胞器）有密切關系．
（4）在植物組織培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入激素．同時，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證無菌．
（5）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加動物血清．
（6）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親合的障礙．目前，動物細胞融合技術最重要的用途是制備單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．結合種群特征的概念圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③和②
B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，稗草的隨機分布屬于種群的空間特征
C．預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D．無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落構成了一個種群，由于空間資源的有限，種內(nèi)斗爭會加劇，這不利于種群的發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某研究性小組的同學設計了不同實驗探究生長素的生理作用．請據(jù)圖分析回答：
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度范圍是m～M．
（2）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍是小于m．
（3）除草劑滅除雜草的原理是高濃度生長素對雜草起抑制作用．
（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則發(fā)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時距離頂芽非常近的側芽處的生長素濃度在圖例中為大于i．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動圖．請問答下列問題：

（l）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量；該生態(tài)系統(tǒng)中人類作用尤為重要，改作用一旦消失農(nóng)fH生態(tài)系統(tǒng)將難以維持；為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，農(nóng)民經(jīng)常要去除農(nóng)田中的雜草，從能量流動角度分析，目的是合理調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分．
（2）流入初級消費者體內(nèi)的能量為c（填圖中的字母），該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率=ca+100%．（用圖中字母表示）
（3）蜣螂以初級消費者的糞便為食時，初級消費者同化的能量未流向（填“流向”或“未流向”）蜣螂．
（4）太陽能經(jīng)過光合作用過程進入農(nóng)作物，該能量沿食物鏈、食物網(wǎng)渠道進行流動．

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