【題目】下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物體貯存著的能量（NP=GP-R)，R表示生物呼吸消耗的能量，有關(guān)敘述正確的是（ ）

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

單位:102kJ/(m2a)

GP

NP

R

①

15.91

2.81

13.10

②

871.27

369.69

501.58

③

0.88

0.34

0.54

④

141.20

62.07

79.13

⑤

211.85

19.26

192.59


A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B.能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用五個(gè)GP之和表示
D.④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中,有一部分能量通過(guò)自身的糞便流向分解者

【答案】B
【解析】輸入每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化作用固定能量的總量，依題意和能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)并結(jié)合表中信息可知，該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)即能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能量在初級(jí)消費(fèi)者（④）和次級(jí)消費(fèi)者（①）之間的傳遞效率約為15.91/141.20×100%≈11.3%，B項(xiàng)正確；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（②）所固定的太陽(yáng)能總量，即871.27×102kJ/(m2a)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中，有一部分能量通過(guò)自身的遺體、殘骸流向分解者，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自（ ）
A.現(xiàn)有居住人口不同年齡組成的比例
B.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
C.現(xiàn)有出生率、死亡率和遷移率
D.現(xiàn)有人口男女性別比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.二倍體動(dòng)物的體細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞的每一極均含有同源染色體
B.某動(dòng)物在精子形成時(shí)，若姐妹染色單體未分離，則可形成性染色體組成為XXY的后代
C.某二倍體動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體，則該細(xì)胞不可能處于有絲分裂后期
D.某二倍體正常分裂的細(xì)胞含有兩條Y染色體，則該細(xì)胞不可能是初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀形細(xì)胞貧血癥由基因突變引起，其致病基因?yàn)殡[性基因（用a表示）。只有隱性純合子才會(huì)發(fā)病，攜帶者不發(fā)病，且對(duì)瘧疾的抵抗力高于正常人。在非洲某些瘧疾流行的地區(qū)，攜帶者比例在20%左右；現(xiàn)在美洲黑人中攜帶者的比例已降到了8%。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.非洲瘧疾流行地區(qū)a的基因頻率大約為30%
B.美洲黑人中a的基因頻率下降是環(huán)境選擇的結(jié)果
C.鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者死亡會(huì)導(dǎo)致人群基因庫(kù)發(fā)生變化
D.在一定外界條件下，有害的突變基因可轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原文填空：

（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞_____________的控制中心。

（2）細(xì)胞膜和___________以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。

（3）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有____________的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是__________。

（4）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的__________，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成________的過(guò)程。

（5）在細(xì)胞內(nèi)，氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和_______________________決定了蛋白質(zhì)種類的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——生物技術(shù)實(shí)踐]土壤中的細(xì)菌數(shù)量多、分布廣，包括自養(yǎng)細(xì)菌和異養(yǎng)細(xì)菌。自養(yǎng)細(xì)菌能直接利用光能或無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的化學(xué)能同化CO2合成有機(jī)物（例如硝化細(xì)菌），異養(yǎng)細(xì)菌從有機(jī)物中獲得能源和碳源（例如纖維素分解菌），人類根據(jù)需要從土壤中分離提純各種細(xì)菌�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基除了含有碳源外，還必須含有的基本成分是___________。

（2）對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是___________。

（3）若要篩選硝化細(xì)菌，培養(yǎng)基中不應(yīng)該加入___________，從功能上分，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

（4）若要鑒別所分離的細(xì)菌是否為纖維素分解菌，則應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入___________，觀察培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)需要振蕩，其主要目的是___________。

（5）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常用的接種方法是___________和___________。

（6）細(xì)菌計(jì)數(shù)，根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出的數(shù)目往往比實(shí)際數(shù)目低，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AIDS是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高。艾滋病人往往死于其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。回答下列問(wèn)題：
（1）感染HIV后，艾滋病人更容易被其他病原體感染的原因是。
（2）HIV最初侵入人體時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生的抗體可以摧毀大多數(shù)病毒，抗體是由細(xì)胞分泌的，這種細(xì)胞（填“能”或“不能”）識(shí)別抗原。
（3）艾滋病人惡性腫瘤的發(fā)病率極高，而正常人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，但免疫系統(tǒng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除癌變的細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。
（4）科研機(jī)構(gòu)企圖研制艾滋病病毒疫苗來(lái)預(yù)防艾滋病。疫苗可作為誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成和。當(dāng)機(jī)體再次接受相同抗原刺激時(shí)，快速產(chǎn)生大量抗體，從而起到預(yù)防的作用。到目前為止，研發(fā)的艾滋病病毒疫苗都失敗了，艾滋病病毒疫苗為何難以研發(fā)成功，你為可能的原因是：。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是(　　)

①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶都有消化功能

③酶都是由氨基酸脫水縮合形成

④酶具有多樣性

⑤細(xì)胞中酶的催化作用發(fā)揮后會(huì)被及時(shí)降解

⑥酶在細(xì)胞內(nèi)外都可發(fā)揮相應(yīng)作用

A. ①②③ B. ①②④⑤

C. ①②④⑥ D. ①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“生物的統(tǒng)一性和差異性”的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了所有生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.細(xì)胞器種類、數(shù)量的不同體現(xiàn)了真核細(xì)胞功能的差異性
C.生物體的差異性表現(xiàn)在組成不同個(gè)體的元素種類和含量差異都很大
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有DNA，RNA，蛋白質(zhì)

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