16．如圖是某種群數(shù)量的變化圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．前10年，種群的數(shù)量不斷增長
B．第15年時，種群數(shù)量達到最低值
C．第20年時，種群數(shù)量恢復到A點時的水平
D．第15到20年，該種群的數(shù)量變化符合“J”型曲線

分析 據(jù)圖分析，1-10年λ＞1，種群數(shù)量持續(xù)增加；10-20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少；20-30年λ=1，種群數(shù)量保持不變．

解答 解：A、前10年年λ＞1，種群的數(shù)量不斷增長，A正確；
B、10-20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少，故第20年時，種群數(shù)量達到最低值，B錯誤；
C、10-20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少，故第20年時，種群數(shù)量比A點少，C錯誤；
D、第15到20年，λ＜1，數(shù)量一直減少，該種群的數(shù)量變化不符合“J”型曲線，D錯誤．
故選：A．

點評 本題利用曲線的方式考查了學生對種群數(shù)量變化的理解情況，考查學生從圖文中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性的說法錯誤的是（　�。�
A．模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理，研制出的新型導航儀是利用生物多樣性的直接價值
B．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C．保護生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施
D．引進物種不慎或?qū)σM物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我國科學家屠呦呦及其團隊從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps，通過該基因的過量表達來提高青蒿素的產(chǎn)量．請回答相關(guān)問題．
（1）提取青蒿的總RNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得青蒿的cDNA．
（2）根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計引物，通過PCR擴增技術(shù)得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達載體．為了便于篩選，表達載體中應(yīng)含有標記基因．
（3）將表達載體導入農(nóng)桿菌細胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗．培養(yǎng)過程中細胞發(fā)生的主要變化是細胞分裂和細胞分化．
（4）將獲得的22株生長健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如圖所示：測定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對照組的2倍．不同植株中青蒿素的含量不同，這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的選擇性表達引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若將兩圖所示細胞同時置于質(zhì)量分數(shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．圖一所示細胞合成的抗體以主動運輸方式進入內(nèi)環(huán)境，需要該圖中⑤提供能量
C．向圖二所示細胞提供用18O標記的水，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2
D．用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細胞，脫水縮合產(chǎn)生H218O中的18O來自于丙氨酸的羧基或R基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將某植物的大小相似的綠色葉片分組進行如下實驗：實驗前先稱出葉片的重量（各組均相等），在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度等條件相同），再測其重量變化．結(jié)果如下，則在哪一溫度條件下，每小時葉片光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多（　　）
組別1234
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-2-2.5-3-3.5
光照后的重量變化（mg）*+3.5+3+2.5+2
重量變化（mg）*指與已知實驗前的重量進行比較
A．27℃B．28℃C．29℃D．30℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生長素對植物的生長具有調(diào)節(jié)作用，請回答：
（1）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸．在幼嫩組織，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這種運輸方式稱之為極性運輸．該激素能與赤霉素（激素）協(xié)同，共同促進植物細胞伸長．
（2）在人們認識生長素的歷程中，有兩種不同的觀點對植物向光性現(xiàn)象進行解釋：
觀點一：單側(cè)光導致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點二：單側(cè)光導致向光側(cè)生長素分解；
生物小組為探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘設(shè)計了如下兩組實驗裝置，請回答：

①材料A應(yīng)選擇云母片（瓊脂片/云母片），為提高實驗結(jié)果的準確度，應(yīng)將兩組裝置置于相同且適宜環(huán)境中培養(yǎng)．
②結(jié)果分析：
a．如果甲彎向光源生長，而乙直立生長，則支持觀點一；
b．如果甲、乙均彎向光源生長，則支持觀點二．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示病菌侵入人體后，免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的部分過程，甲、乙、丙分別表示不同類型的細胞．請據(jù)圖回答：

（1）T細胞識別抗原后，能產(chǎn)生并分泌淋巴因子，促使B細胞增殖、分化成丙細胞和記憶B細胞，則丙細胞為漿細胞．同時，該物質(zhì)能反過來刺激T細胞增殖而產(chǎn)生更多的該物質(zhì)，這是一種正反饋調(diào)節(jié)．甲細胞與乙細胞結(jié)合后，能導致乙細胞解體，釋放出其中的抗原，則甲細胞為效應(yīng)T細胞．
（2）同種病菌再次侵入人體，請寫出人體快速產(chǎn)生大量抗體的主要過程（用文字和箭頭表示）
（3）免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．當免疫系統(tǒng)錯誤地將自身物質(zhì)當外來異物進行攻擊時，就會導致病人患自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一只雜合的黑毛兔產(chǎn)生的200萬個精子中，含有顯性黑毛基因的精子大約有（　　）
A．100萬個B．200萬個C．50萬個D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示胰島素（由兩條肽鏈組成）的合成過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．如果①②③表示場所，則依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．胰島素中的兩條肽鏈分別由胰島素基因的兩條DNA單鏈編碼
C．過程②和③有水參加反應(yīng)，水中的H參與氨基和羧基的形成
D．與前胰島素原相比，胰島素的功能取決于氨基酸的數(shù)量不同

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