科目: 來(lái)源: 題型:
在某一地區(qū)的遺傳學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該地區(qū)男性色盲占該地區(qū)男性總?cè)丝诘?%,問(wèn)該地區(qū)的女性色盲占該地區(qū)女性總?cè)丝诘谋壤嵌啻�?該地區(qū)男性中,XB和Xb的基因頻率是多大?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是線粒體內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中F0和F1兩部分構(gòu)成ATP合成酶。F0鑲嵌在膜中,則F1位于( )
A.線粒體內(nèi)外膜之間
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.線粒體基質(zhì)中
D.線粒體嵴中
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(I)某同學(xué)利用下圖所示裝置對(duì)植物新陳代謝中某些生理活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在培養(yǎng)液中加入H218O,一段時(shí)間后在植物體周圍的空氣中檢測(cè)到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2,它們分別是由光合作用、______ _____、________ ___ 產(chǎn)生的。
(2)用此裝置培養(yǎng)某植物時(shí),第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周出現(xiàn)缺素癥,原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗___________ ,而此裝置中根系一直浸在水中,導(dǎo)致_________________________________。
(3)若用此裝置來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料,則還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,做法是
___________,其他條件同此裝置。
(4)若用此裝置來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還需再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,做法是___________,其他條件同此裝置。若研究的化學(xué)元素是鎂元素和鐵元素,則缺素癥狀表現(xiàn)在___________部位可判斷為缺鎂元素。
(5)若去掉此裝置中的NaHCO3溶液后,同時(shí)培養(yǎng)長(zhǎng)勢(shì)良好的一株菠菜(C3植物)和一株莧菜(C4植物),給予充足的光照。一星期后,菠菜死亡而莧菜依舊存活,其原因可能是_______________________________________________________。
(II)某校生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用是否影響根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,假設(shè)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸與水分的運(yùn)輸是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)方案: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?略) 實(shí)驗(yàn)原理:(略)
實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)勢(shì)和葉片數(shù)目相同的同種幼苗若干.廣口瓶若干個(gè).導(dǎo)管若干支.放射量測(cè)定儀.含42K的完全營(yíng)養(yǎng)液.水.剪刀.凡士林等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三個(gè)廣口瓶___________________,各廣口瓶?jī)?nèi)分別加人________________含42K完全營(yíng)養(yǎng)液,測(cè)定各組營(yíng)養(yǎng)液中42K的放射量。
②每組均放三株幼苗,甲組幼苗保留全部葉片,乙組幼苗剪去___________________葉片,丙組幼苗剪去___________葉片,用凡士林涂抹所有切口。
③將三組裝置都放在______________________條件下同時(shí)培養(yǎng),培養(yǎng)液中保持通入空氣。
④一段時(shí)間后,同時(shí)觀察.測(cè)定并記錄每組培養(yǎng)液中42K的放射量。
⑤________________________________得出結(jié)論。
(2)實(shí)驗(yàn)思考:下列各圖中,能說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在人的下列細(xì)胞中,含有性染色全數(shù)目最多的是( )
A.次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期
B.白細(xì)胞
C.紅細(xì)胞
D.卵細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是( )
A.細(xì)胞的增殖與分化 B.物質(zhì)和能量交換
C.基因的傳遞與變化 D.對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
癌癥又稱為惡性腫瘤,是在各種致癌因子的作用下,細(xì)胞生長(zhǎng)與增殖的調(diào)控發(fā)生嚴(yán)重紊亂的結(jié)果。閱讀下列有關(guān)細(xì)胞癌變的資料,回答下列問(wèn)題:
材料1:從膀胱癌細(xì)胞中分離導(dǎo)致細(xì)胞癌變的ras基因,將其與正常細(xì)胞相應(yīng)的DNA片段比較,癌變的ras基因有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了變化,使原癌基因控制編碼第12個(gè)氨基酸的密碼子GCC(甘氨酸)變成了GUC(纈氨酸)。這種突變r(jià)as的腫瘤蛋白,能持續(xù)促進(jìn)細(xì)胞增殖。
材料2:基因拷貝數(shù)的增加叫做基因擴(kuò)增。細(xì)胞中c-myc基因編碼的c-myc蛋白具有開(kāi)啟調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的基因轉(zhuǎn)錄的功能。如果由于某種原因?qū)е耤-myc基因的擴(kuò)增,合成了過(guò)多的c-myc蛋白,這樣將使調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的基因持續(xù)轉(zhuǎn)錄,導(dǎo)致細(xì)胞快速增殖。
材料3:Burld淋巴瘤細(xì)胞中,c-myc基因位于8號(hào)染色體上,當(dāng)其易位到14號(hào)染色體特定位點(diǎn)時(shí),其轉(zhuǎn)錄活性增加了5~10倍,基因表達(dá)產(chǎn)物過(guò)量,使淋巴細(xì)胞發(fā)生癌變。
(1)細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)的________發(fā)生了改變,從而使它成為具有________特性的細(xì)胞。癌細(xì)胞的主要分裂方式是________。
(2)材料1中,膀胱癌細(xì)胞中激活的ras基因與正常基因比較,發(fā)生突變的堿基對(duì)是________→________。(用堿基符號(hào)表示)
(3)以材料2中c-myc基因?yàn)槔f(shuō)明基因表達(dá)的過(guò)程。
(4)有人認(rèn)為原癌基因突變是引發(fā)癌變的唯一途徑。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)(舉例)說(shuō)明理由。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是:
A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②
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科目: 來(lái)源: 題型:
淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因都是多聚體,它們的單體依次是( )
A.葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA B.蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D.麥芽糖、多肽、核苷酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于基因突變的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B.基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序發(fā)生的改變
C.基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素的作用下產(chǎn)生
D.基因突變的頻率很低,而且都是有害的
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科目: 來(lái)源: 題型:
最近科學(xué)家在水深約3200米的太平洋底部的一副鯨的骨架上,發(fā)現(xiàn)了兩種新型蠕蟲(chóng)。這些蠕蟲(chóng)沒(méi)有消化器官,它們通過(guò)附肢里的細(xì)菌攝營(yíng)養(yǎng)。像樹(shù)根一樣的附肢可深入到死鯨的骨髓里“挖掘”營(yíng)養(yǎng),其中的細(xì)菌就將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲(chóng)進(jìn)行生命活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.這些蠕蟲(chóng)與細(xì)菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
B.蠕蟲(chóng)與細(xì)菌的關(guān)系在生物學(xué)中屬于互利共生
C.這種細(xì)菌在繁殖時(shí)不可能發(fā)生有絲分裂
D.可創(chuàng)造一個(gè)富含有機(jī)物和O2的人工環(huán)境培養(yǎng)這種細(xì)菌
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