A. | 24 | B. | 12 | C. | 48 | D. | 36 |
分析 根據(jù)題意,假設(shè)有1、2、3、4、5,共5個(gè)位置,分析可得甲可以站在2、3、4號(hào)位置,分2種情況討論:①、若甲站在2、4號(hào)位置,②、若甲站在3號(hào)位置,分別求出每一種情況下的站法數(shù)目,由分類加法原理計(jì)算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,假設(shè)有1、2、3、4、5,共5個(gè)位置,
由于甲不站兩端,則甲可以站在2、3、4號(hào)位置,
分2種情況討論:
①、若甲站在2、4號(hào)位置,甲的站法有2種,乙不能與甲相鄰,則乙有2種站法,
將剩余的3人全排列,安排在其他三個(gè)位置,有A33=6種站法,
此時(shí)有2×2×6=24種站法;
②、若甲站在3號(hào)位置,甲的站法有1種,乙不能與甲相鄰,則乙可以在1、5號(hào)位置,有2種站法,
將剩余的3人全排列,安排在其他三個(gè)位置,有A33=6種站法,
此時(shí)有2×6=12種站法;
則甲不站兩端且不與乙相鄰的排法有24+12=36種;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查排列、組合的實(shí)際應(yīng)用,注意優(yōu)先分析受到限制的元素,甲的位置對(duì)乙有影響.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
x | 40 | 20 | 30 | 50 |
y | 490 | 260 | 390 | 540 |
A. | 650萬(wàn)元 | B. | 655萬(wàn)元 | C. | 677萬(wàn)元 | D. | 720萬(wàn)元 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x2<x1<x3 | B. | x1<x2<x3 | C. | x1<x3<x2 | D. | x2<x3<x1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $?{x_0}∈R\;,\;{x_0}^2-2{x_0}+4>0$ | B. | ?x∈R,x2-2x+4≤0 | ||
C. | ?x∈R,x2-2x+4>0 | D. | ?x∈R,x2-2x+4≥0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | 0 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {x|l<x<2} | B. | {x|l≤x≤2} | C. | {x|l≤x<2} | D. | {x|0≤x<2} |
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