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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示.已知小車(chē)質(zhì)量M=400g,砝碼盤(pán)質(zhì)量m0=10 g,所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率f=50 Hz.其實(shí)驗(yàn)步驟是:

A.按右圖中所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
B.調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,接通電源后,輕推小車(chē),使小車(chē)能沿長(zhǎng)木板向下做勻速運(yùn)動(dòng),斷開(kāi)電源;
C.取下輕細(xì)繩和砝碼盤(pán),記下砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量m;
D.再接通電源,然后放開(kāi)小車(chē),打出一條紙帶,斷開(kāi)電源,由紙帶求得小車(chē)的加速度a;
E.重新掛上細(xì)繩和砝碼盤(pán),改變砝碼盤(pán)中砝碼質(zhì)量,調(diào)節(jié)墊塊的位置,改變傾角,重復(fù)B~D步驟,求得小車(chē)在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問(wèn)題:(g=10m/s2)
(1)按上述方案做實(shí)驗(yàn),是否要求砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量?_______(填“是”或“否”).
(2)實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如左圖所示,由該紙帶可求得小車(chē)的加速度a=________ m/s2.此時(shí)砝碼盤(pán)中所加砝碼質(zhì)量為_(kāi)_______g 。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間離和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動(dòng)的絕座上,B球用絕緣絲線(xiàn)懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。

  實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀(guān)察到兩球距離越小,B球懸線(xiàn)的偏角越大,再保持兩球的距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀(guān)察到電荷量越大,B球懸線(xiàn)的偏角越大。
  實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的____________而增大,隨其所帶電荷量___________而增大。
  此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是_________________(選填:“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

小車(chē)放在木板上,小車(chē)前端系一條細(xì)繩,繩的一端跨過(guò)定滑輪掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)中可放重物,在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為小盤(pán)和重物所受的重力等于小車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)的力。
(1)實(shí)驗(yàn)中把木板一側(cè)墊高的目的是____________________,為達(dá)到上述目的需調(diào)節(jié)木板傾斜度,使小車(chē)在不受牽引時(shí)能拖動(dòng)紙帶沿木板做_______________________運(yùn)動(dòng)。
(2)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),圖乙為某次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz,則加速度a=______________________m/s2
(3)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),某同學(xué)把實(shí)驗(yàn)得到的幾組數(shù)據(jù)描點(diǎn)并畫(huà)出如圖丙所示曲線(xiàn)。為了更直觀(guān)描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系,請(qǐng)你根據(jù)圖丙數(shù)據(jù)在圖丁中建立合理坐標(biāo),并描點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中,調(diào)整游標(biāo)卡尺兩測(cè)腳間距離,主尺和游標(biāo)的位置如圖所示,此時(shí)卡尺兩腳間狹縫寬度為_(kāi)____mm;

如圖所示,螺旋測(cè)微器測(cè)出的金屬絲的直徑是_________mm.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)圖甲是“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)操作與記錄:
①將彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線(xiàn)ac掛一重物G,如圖虛線(xiàn)所示,記錄:
測(cè)力計(jì)A 的讀數(shù)F0
②用彈簧測(cè)力計(jì)B的掛鉤拉另一細(xì)線(xiàn)的b端,該細(xì)線(xiàn)的另一端系在細(xì)線(xiàn)ac上的O點(diǎn)處,手持測(cè)力計(jì)B保持水平方向緩慢向左拉,到達(dá)如圖所示位置,記錄:O點(diǎn)的位置、          、              、           、         和細(xì)線(xiàn)Oc的方向.
③某同學(xué)已作出FA、FB和FA、FB的實(shí)際合力F′的圖示,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出FA、FB的理論合力F的圖示,比較F′和F的大小和方向,可以得出結(jié)論:__________________________________.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某同學(xué)利用圖甲中器材驗(yàn)證機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn).如圖乙是該實(shí)驗(yàn)得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,現(xiàn)要取 A、B 兩點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),已知電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn).


請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接___________ (填“直流”或“交流”)________V的電源;
②可以判斷,連接重物的夾子應(yīng)夾在紙帶的     
(填“左”或“右”);
③若x2=4.80cm,則在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)B時(shí)的速度
vB =       m/s  (計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
④若x1數(shù)據(jù)也已測(cè)出,則實(shí)驗(yàn)還需測(cè)出物理量為           .
⑤若分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)重物下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能明顯大于其增加的動(dòng)能,則可能的原因是:                              

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如下圖所示的裝置做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是     (填字母代號(hào))
A.為了平衡摩擦力,實(shí)驗(yàn)中可以將長(zhǎng)木板的左端適當(dāng)墊高,使小車(chē)?yán)┻^(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶自由下滑時(shí)能保持勻速運(yùn)動(dòng)
B.每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長(zhǎng)度要一樣
C.可以通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
D.可以通過(guò)改變小車(chē)的質(zhì)量來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
E.實(shí)驗(yàn)中要先釋放小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
F.通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車(chē)加速過(guò)程中獲得的最大速度
G.通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車(chē)加速過(guò)程中獲得的平均速度

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如下圖所示的裝置來(lái)探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí),小盤(pán)和砝碼牽引小車(chē),使小車(chē)做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)。

(1)此實(shí)驗(yàn)中可以不測(cè)量小車(chē)加速度的具體值,原因是                         
A.探究的是加速度與其他量之間的比例關(guān)系
B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同,速度與加速度成正比,比較末速度即可。
C.位移相同,加速度與時(shí)間的平方成反比,比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間即可
D.運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同,位移與加速度成正比,比較位移即可。
(2)通過(guò)改變              ,就可以改變小車(chē)所受的合力。
(3)在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),以a為縱坐標(biāo)、______為橫坐標(biāo)作圖象,這樣就能直觀(guān)地看出二者關(guān)系。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)如圖所示,NM是水平桌面,PM是一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板,1、2是固定在木板上的兩個(gè)光電門(mén),中心間的距離為L(zhǎng)。質(zhì)量為M的滑塊A上固定一遮光條,在質(zhì)量為m的重物B牽引下從木板的頂端由靜止滑下,光電門(mén)1、2記錄遮光時(shí)間分別為Δt1和Δt2。遮光條寬度為d。

(1)若用此裝置驗(yàn)證牛頓第二定律,且認(rèn)為滑塊A受到外力的合力等于B重物的重力,除平衡摩擦力外,還必須滿(mǎn)足      ;在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的滑塊運(yùn)動(dòng)的加速2度等于            
(2)如果已經(jīng)平衡了摩擦力,         (選填“能”或“不能”)用此裝置驗(yàn)證A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,理由是              

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。砝碼和小桶的質(zhì)量為m,小車(chē)和鉤碼的總質(zhì)量為M。

(1)除圖中所示裝置外,還需要的測(cè)量工具有            ;
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了使細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力等于小車(chē)所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線(xiàn)與長(zhǎng)木板平行。接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是      ;
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車(chē)在砝碼和小桶的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�,讓小�?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼和小桶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車(chē),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�,撤去紙帶以及砝碼和小桶,輕推小車(chē),觀(guān)察判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(3)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取,以下最合理的一組是     
A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

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