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下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是
A.水結(jié)冰 冰融化 B.鐵生銹 鐵熔化
C.汽油揮發(fā) 汽油燃燒 D.牛奶酸敗 牛奶煮沸
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問題探究
(1)問題情境 實驗課上,小明的老師要求學生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管。實驗中小明由于操作不慎試管破損了。
(2)原因分析 請你分析試管破損可能的原因有哪些?
(3)假如你是老師,在做本實驗前應請你提醒學生注意哪些事項:
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化學是一門以實驗為基礎的科學。
(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱 ;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是 ;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 ;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是用雙氧水與二氧化錳制氧氣,檢驗圖3氣體發(fā)生裝置是否漏氣的方法是 。
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率。請從圖4中選取 ________(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的。
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某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>
①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水 。
②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如上圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的 層溫度最高。
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陳緯同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,用下圖所示的裝置進行過濾,請問:
(1)明礬是一種 劑 ,圖中還缺少的一種儀器是 ;其作用是 。
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能有(至少寫兩種):
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純凈水了!對此,你有沒有不同的看法?理由是 ,若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是 。
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下列有關過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是:
(1)過濾時待濾液高于濾紙上邊緣:
(2)漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼:
(3)未用玻璃棒引流待濾液:
(4)蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌:
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在我國南方所飲用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),因此必須要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 。
(2)能夠消毒殺菌的步驟為 。
(3)A步中加明礬的作用是 。
(4)該農(nóng)戶得到的凈水是 (填“純凈物”或者“混合物”)。其原因是 。
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下面是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明。
配 料 | 含 碘 量 | 貯藏指南 | 食用方法 |
氯化鈉、碘酸鉀 | (20mg~40mg)/kg | 避熱、避光、密封 | 勿長時間燉炒 |
試回答:
(1)“加碘食鹽”屬于 (選填“純凈物”或“混合物”)
(2)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是 。
(3)根據(jù)你們生活經(jīng)驗寫出碘酸鉀的物理性質(zhì)之一是 。
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