某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩地區(qū)棉田害蟲棉鈴蟲和它的天敵蜘蛛的數(shù)量變化情況,結(jié)果如下表,分析下表回答問題:
 日期 A區(qū)  B區(qū) 
蜘蛛(只)  棉鈴蟲(只) 蜘蛛(只)  棉鈴蟲(只)
8月6日   45  81  14  67
 8月16日  63  126  31  102
 8月17日  不施用殺蟲劑甲胺磷  施用殺蟲劑甲胺磷
 8月26日  70  154  2  52
 9月6日  90  70  4  97
 9月16日  94  32  13  206
(1)寫出該棉田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
 

(2)A區(qū)8月26日后,棉鈴蟲逐漸減少的原因是
 
B區(qū)施用了農(nóng)藥甲胺磷,但不久棉鈴蟲增長至比施藥前還多,原因是
 

(3)A、B兩區(qū)相對照,能說明生態(tài)系統(tǒng)本身有
 
能力.你能得到什么啟發(fā)?
 

(4)如圖是荷蘭一家培育出的一批牛,這些牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白.培育這種牛所采用的現(xiàn)代技術(shù)是
 
,而這種牛的乳房被稱為
 

(5)蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而是屬于哺乳類,判斷的依據(jù)是它具有
 
的特點.
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,達爾文和自然選擇學(xué)說
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成組成的,生產(chǎn)者和消費者,由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成組成的,生產(chǎn)者和消費者由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,該棉田中的食物鏈?zhǔn)敲藁ā掴徬x→蜘蛛.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間相互依存,相互制約,當(dāng)一種生物的數(shù)量發(fā)生變化就會影響到其他生物的數(shù)量的變化,蜘蛛是棉鈴蟲的天敵,蜘蛛的數(shù)量增多,棉鈴蟲的數(shù)量就會減少,蜘蛛的數(shù)量減少,棉鈴蟲的數(shù)量就會增多,A區(qū)不施用殺蟲劑甲胺磷蜘蛛沒有受到影響,數(shù)量增多,棉鈴蟲就減少.B區(qū)施用殺蟲劑甲胺磷藥死棉鈴蟲的同時,也藥死了棉鈴蟲的天敵蜘蛛,蜘蛛數(shù)量減少棉鈴蟲數(shù)量就增多. 
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這種現(xiàn)象被稱為生態(tài)平衡;生態(tài)平衡的現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力,病蟲害的防治,生物防治優(yōu)于藥物防治.
(4)如圖是荷蘭一家培育出的一批牛,這些牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白.培育這種牛所采用的現(xiàn)代技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),牛的乳房稱為生物反應(yīng)器.
(5)哺乳動物的特征是胎生哺乳,蝙蝠能夠飛行,蝙蝠旳翼首不同于鳥的翼,生殖方式不是鳥類的卵生而是胎生哺乳.
故答案為:(1)棉花→棉鈴蟲→蜘蛛(2)蜘蛛數(shù)量增多,天敵數(shù)量增多  蜘蛛數(shù)量減少,天敵數(shù)量減少(3)自動調(diào)節(jié)的能力 病蟲害的防治生物防治優(yōu)于藥物防治(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù) 生物反應(yīng)器 (5)胎生哺乳
點評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié),哺乳動物的特征等知識點的理解情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生活在沙漠中的仙人掌,葉退化成刺可以減少水份的散失,這一現(xiàn)象說明( 。
A、生物影響環(huán)境
B、生物適應(yīng)環(huán)境
C、環(huán)境影響生物
D、環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

青春期,人的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了顯著變化,下列哪種變化不是青春期的變化特點( 。
A、心臟功能增強
B、肺的功能增強
C、神經(jīng)系統(tǒng)的功能增強
D、血液大量增強

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下性狀是相對性狀的是(  )
A、羊的長毛和短毛
B、豌豆的高莖和矮莖
C、紫茉莉的紅花和白花
D、人的有耳垂和無耳垂

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科目:初中生物 來源: 題型:

將一只狗、一只貓.一只青蛙和一只鸚鵡先放在較高的溫度環(huán)境中.再放在較低溫度的環(huán)境中.其中體溫變化較大的是( 。
A、青蛙B、狗C、鸚鵡D、貓

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是一位同學(xué)探究“土壤的濕度對鼠婦生活的影響”的實驗報告,請你將它補充完整,并回答提出的問題:
實驗內(nèi)容:土壤濕度對鼠婦生活的影響.
(1)提出問題:
 

(2)作出假設(shè):
 
. 
設(shè)計方案:①用硬紙板制成一個有蓋的長方形的紙盒,以橫軸中線為界將紙盒分成長度相等的兩部分,一部分放上一層濕潤的土壤,另一部分放上一層干燥的土壤.這樣,在盒里就形成了
 
 
兩種環(huán)境. ②把紙盒靜置桌上,并將抓來的20只鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦,靜置2min.每分鐘統(tǒng)計一次濕土處和干土處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計如下:
環(huán)境 2分 3 分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分
干土 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2
濕土 17 18 18 18 18 17 18 18 18 18
(3)得出結(jié)論:
 
對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
 
的環(huán)境中生活.
(4)這個實驗的變量是
 

(5)實驗后應(yīng)該怎樣處理鼠婦?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請補充完整:以下為研究胰島素的功能所設(shè)計的探究實驗方案
(1)發(fā)現(xiàn)問題:狗切除胰腺后,尿中出現(xiàn)了葡萄糖,還出現(xiàn)了糖尿病人的癥狀
(2)作出假設(shè):
 

(3)設(shè)置對照實驗:結(jié)扎
 
狗的胰管,與病狗進行比較.
(4)實驗結(jié)果:胰腺大多數(shù)萎縮,只有
 
活著,并且尿液中
 
葡萄糖.
(5)作出新的假設(shè):胰島會分泌一種能調(diào)節(jié)
 
的物質(zhì)
(6)進一步實驗,從狗的胰島中提取了
 
,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功.
(7)實驗結(jié)論
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

光照強度和CO2濃度是影響光合作用的兩個主要的外界因素.圖一為表示北方干旱的夏季一天中棉花葉片光合作用強度的變化曲線,圖二中a、b分別表示CO2濃度為0.01和0.02時光合作用強度的曲線,圖一、圖二中縱坐標(biāo)都表示光合作用強度.

(1)由圖一可知光照強度與光合作用強度的關(guān)系是
 

(2)由圖二可知,在冬天的蔬菜大棚里,若天氣晴朗,溫度適宜,光照、肥料和水分充足的情況下,為保證蔬菜的正常生長,常采取的簡易措施是
 
.此時植物體的各項生命活動正常進行,那么圖三中的②有可能是
 

(3)由以上可知,在同一株蔬菜上分別于清晨、傍晚、深夜三個時間各摘取同樣大小的一片綠葉,再將這三片綠葉放在酒精中隔水加熱,用水沖洗,加碘夜,顏色最深的
 
摘取的葉片.
(4)為充分利用光照,提高作物產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常采取的方法是
 

(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
 
起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

設(shè)置對照是生物實驗常用的方法,根據(jù)所驗證的假設(shè),有的實驗要設(shè)置三組以上的對照,例如( 。
A、驗證響尾蛇是根據(jù)自己的毒液氣味追尋被攻擊的獵物的
B、驗證檸檬和橘子能有效治療壞血病
C、驗證植物通過光合作用可以釋放氧氣
D、驗證種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣

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同步練習(xí)冊答案