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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動(dòng)。某興趣小組圍繞腎上腺素和心得安的功能進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果如下表所示,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答相關(guān)問(wèn)題:(+表示有注射,—表示沒(méi)有注射。)

 
注射藥劑種類(lèi)
 
組別
心得安
腎上腺素
耗氧量(×103mL)
A
-
-
2.O
B
+
-
1.7
C
-
+
2.5[
D
+
+
2.1
Ι 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縚______                                       ___。(2分)
Ⅱ 材料用具:小鼠若干只,注射器,檢測(cè)耗氧量裝置(如右下圖),腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制)。

Ⅲ 方法步驟:
①選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠20只, ___      ;(1分) 
②將每只小鼠分別放入裝置中,裝置放在相同的環(huán)境中,開(kāi)始時(shí)大燒內(nèi)外的液面等高;每組小鼠按上表所示注射藥劑,
其中A組注射__              __;(2分)   
③10分鐘后記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度,計(jì)算____         。(2分)
Ⅳ  結(jié)果分析: ①為方便比較上表中各組數(shù)值,請(qǐng)選擇柱形圖繪圖(左下圖)。(2分)

②結(jié)果表明,__                      _(結(jié)論)。(2分)
③除了控制環(huán)境相同外,實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置,其目的是排_(tái)________,從而使測(cè)得的數(shù)值更精確。(1分)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)回答下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖。
(1)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)在完整反射弧中的傳遞順序?yàn)?_________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。(2分)
(2) 圖1中神經(jīng)信號(hào)在⑥處和③處的傳導(dǎo)(傳遞)有什么不同? (2分)
                                                                         
圖2所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過(guò)程。

(3)若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過(guò)程會(huì) _______(增強(qiáng)/減弱)(2分),預(yù)測(cè)對(duì)其性腺造成的危害是______。(1分)
(4)當(dāng)人從溫暖的空調(diào)房?jī)?nèi)走到寒冷的室外時(shí),人體進(jìn)行如圖2所示的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,簡(jiǎn)述其調(diào)節(jié)過(guò)程                   。(2分)
右圖3中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過(guò)程:B表示激素對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(5)如果圖3中A過(guò)程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過(guò)___________ (1分)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞。如果胰島素與B中的⑦結(jié)合,則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有促進(jìn)   等。(2分)

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題

(2006高考江蘇卷,14)將2株大小一樣,發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B,分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大,結(jié)果如下表。請(qǐng)完成問(wèn)題:

植株
培養(yǎng)液
植株的重量(g)
重量增加量(g)
實(shí)驗(yàn)前
實(shí)驗(yàn)后
A
加土雨水
92
378
268
B
雨水
91
145
54
(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行       作用,合成了有機(jī)物;其原料除了水,還需要吸收大氣中的         。
(2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外,大部分通過(guò)     作用散失到空氣中。因此,植樹(shù)造林可以增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候。
(3)植株A與B的差別說(shuō)明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外,還需要從培養(yǎng)液中吸收       ,這是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,需要消耗       。陸地栽培植物,在土壤淹水時(shí),根部細(xì)胞會(huì)進(jìn)行      ,產(chǎn)生        等物質(zhì),造成對(duì)根細(xì)胞的傷害。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題

(2006年廣東高考,33)
材料一:1642年,比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)。他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹(shù)。栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過(guò)高溫烘烤干燥后稱(chēng)重為90.8 kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹(shù)澆水外,沒(méi)有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹(shù)的落葉也沒(méi)有稱(chēng)重和計(jì)算;5年后,他將柳樹(shù)和泥土分開(kāi)稱(chēng)重,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的重量變成了76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來(lái)只減少0.1 kg。于是他得出結(jié)論:柳樹(shù)獲得的74.4 kg物質(zhì)只是來(lái)源于水。
材料二:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于下表:

光質(zhì)





藍(lán)

波長(zhǎng)(nm)
700
650
600
550
500
450
400
吸光率(%)
55
10
2
1
5
85
40

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí),判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?為什么?
(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg,其原因是           。
(3)請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線(xiàn),并分析得出結(jié)論。
____________________________________________________________
(4)CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所固定的CO2的量與      相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在     (填圖中字母)濃度為宜。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題

在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如果沒(méi)有丙酮和菠菜葉片,要保證分離后的色素帶清晰,可以用來(lái)替代的最佳實(shí)驗(yàn)材料是        。  

A.酒精和麥苗B.酒精和大白菜
C.蒸餾水和大白菜D.蒸餾水和麥苗
(2)為了獲得整齊又不重疊的四條色素帶,在畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)時(shí)應(yīng)注意:
                       。②                       。
(3)用紙層析法分離葉綠體中四種色素的原理是       。在濾紙上隨層析液擴(kuò)散速度最快的色素是       ,原因是       。
(4)下圖為分離色素的裝置,請(qǐng)指出三處錯(cuò)誤:

                    
                    ;
                    。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題

下圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①選一株銀邊天竺葵,預(yù)先放在陰暗處兩晝夜,再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示),然后將其放在陽(yáng)光下照射6~8小時(shí)后,剪下該葉片,并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個(gè)葉圓片。②將三個(gè)葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色,并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上。

(1)為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理?
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片中,遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的是   ,另兩個(gè)葉圓片遇碘液不變藍(lán)的原因是         。
(3)把葉圓片A切成薄片,制成裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散著的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是     ,光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在      階段形成的。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),可以得出光合作用的進(jìn)行需要哪些條件?

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題

分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過(guò)濾得到三種不同顏色的溶液,即深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無(wú)色。

處理
A
B
C
SiO2(少量)



CaCO3(少量)



95%乙醇(10毫升)



蒸餾水(10毫升)



注:“+”表示加;“-”表示不加。
試完成問(wèn)題:
(1)A處理得到的溶液顏色是     ,原因是       
(2)B處理得到的溶液顏色是     ,原因是       。
(3)C處理得到的溶液顏色是     ,原因是       。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細(xì)胞呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。

測(cè)定呼吸速率裝置圖
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30 min后,讀取有色液滴向________(左/右)移動(dòng)。
(2)為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行對(duì)照。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入____________________。
(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率的實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。
①實(shí)驗(yàn)中的自變量是:__________________________。
②實(shí)驗(yàn)假設(shè):_______________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30 min后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a。
第二步:________________________________。
第三步:______________________________。
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:___________________________________。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細(xì)胞呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

(2009年安徽高考題)現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如右圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在t1~t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的      引起的,A種子比B種子的呼吸速率    ,A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢(shì)是_____________________。
(2)在0~t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是________________________。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細(xì)胞呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

將酵母菌研磨,離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中(如下圖所示),分別進(jìn)行以下四項(xiàng)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

供選答案:

A.H2O+CO2B.乙醇+CO2
C.丙酮酸D.無(wú)反應(yīng)
(1)實(shí)驗(yàn)一:向三支試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液(濃度為1 mol/L),甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲______,乙______,丙________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:向三支試管中分別滴加等量的丙酮酸溶液(濃度為2 mol/L),甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲______,乙______,丙________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲________,乙________,丙________。
(4)實(shí)驗(yàn)四:向三支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲(chóng)尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì))。重復(fù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,從理論上講,發(fā)光最強(qiáng)的是實(shí)驗(yàn)________中的________試管。

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